真的会坏的
Chapter58在乐遥的认知里，明明她和沉煦此前的恋情并不符合伦常，她发现真相后，离开也无可厚非，再找男人也没有什么错。
可此时沉煦的表情阴笃，带着审视，一仿佛如果她回答自己和别的男人相关，他就得把她给生吞活剥了。
盯得乐遥腿一软，跪坐在马桶上，瑟缩着否认：“没有……我……我只用过手自慰……”
沉煦拽着她的手：“就你这小手，能比得上老子的鸡巴吗？就连老子的手都远远比不上。”
乐遥不说话，他这话倒没错。
沉煦瞧着乐遥那副虽然不说话，但明显认可的表情，心中的不安和烦躁消散。他重新直起身体，下起了命令：“背靠墙，坐在马桶上，手抓着腿往两边分开，越开越好，把逼露出来，老子要肏。”
乐遥乖乖照做。
沉煦帮忙调整了下角度，拿了两条毛巾，将乐遥两手手腕分别绑在膝盖窝。
沉煦俯身，双手托起乐遥胸前两团掂了掂，轻声问：“小了点，是没好好吃饭吗？”
乐遥沉默，体检时医生都说了，她又不是脂肪型乳房，她是乳腺型乳房，哪儿就能小了？见沉煦停着没动，乐遥心里有些不舒服，忍不住说：“嫌小就别碰……”
话未落音，沉煦啪啪几下扇在奶子上。
乐遥咬着嘴唇，不由自主地将双乳往上挺了挺。
沉煦随手玩弄几下双乳，手指扯着硬挺的奶头往上拉，指甲盖掐进奶头的缝隙：“骚的奶头都硬了，老子把这骚奶头给揪下来，看你还敢不敢发骚。”
乐遥被扯得生疼，却带来难以名状的快感。她想悖着性子说不要，到了嘴边却变成难耐的呻吟：“啊……嗯……”
“越掐奶子挺的越欢，欠肏的荡妇。”奶头变得红肿，沉煦终于放过，手指伸下去，拨开两片肥厚阴唇，夹着肉核狠狠一扭。
“啊！”乐遥尖叫着摇头，却忍不住抬臀蹭起了手指。
沉煦捻了捻指间的银丝，照着大开的阴户狠狠掌箍。
乐遥控制不住地溢出呻吟：“嗯……呃……”
沉煦咬牙切齿：“骚逼越扇水越多，真是个天生的荡妇。“
乐遥看着双乳上的红痕和两腿间那两片终于添了粉色的蚌肉，听着沉煦的骂声，心中却有种难以说出的满足感。她忍不住两腿分得更开，贴在墙上，阴户完全暴露在沉煦面前，潺潺流水的粉色穴口欢快的翕动，做着邀请。
沉煦瞧着乐遥这幅微张着嘴，眼眸水波荡漾，妖媚惑众的表情。额头上青筋跳了下。他停下来，阴沉着脸，边活动手腕边低声说：“骚货，老子刚才只用了三根手指你就这么爽。现在来试试拳头，你一定会更爽。”
话音落，沉煦握着拳，靠近乐遥腿心，抵上穴口。
看着那“庞然大物”似的拳头真的抵到穴口，乐遥惊恐的瞪大眼，朝沉煦乱蹬乱踢起来：“不……不要……真的会坏的……呜呜呜呜……”
动作激烈，她摔落马桶。
手脚都被缠着，她狼狈地半跪着往前爬，头磕到墙，这才发现自己爬反了方向。
沉煦扣住她的腰，不让她乱动。
她哭着求饶：“沉煦我错了……饶了我……啊!”
下体狠狠被贯穿，她浑身毫毛倒竖，凄厉地叫起来：“要坏了……”
她明天肯定走不了路，上不了课，大家会都发现的。
沉煦闷哼一声，喘着粗气说：“骚货，是老子的大鸡巴。”
他竟然直接给夹射精了。
乐遥愣了下，又哭又笑：“是……是鸡巴？
沉煦嗯一声，用法外开恩的语气道：”再给你一次机会，下次逼水得憋住，知道了吗？不然就真的用拳头肏逼。“拳头肏逼的想法是情欲暴涨时的占有欲作祟，待拳头真抵到穴口时，他认清了会伤害到她身体的事实，便收回了这念头。
乐遥连忙点头：“下次一定憋住。”
沉煦抽出阴茎，摘掉避孕套，替乐遥解开束缚，拉了她起来。
开了淋浴，沉煦为两人草草冲洗了下，大毛巾裹着乐遥，抱着她去了卧室的床上，帮乐遥将身体擦干。
擦完后，沉煦抽掉乐遥身下的毛巾，从洗澡时就一直不吭声的乐遥突然开口：“你手那里要不要去擦点儿药。”
玫瑰刺太尖锐，洗澡时血水褪去，她发现他手心的皮肉都有些翻开了。
沉煦将乐遥抱到床的另一边，来到她身边躺下。被子盖住两人，沉煦长臂一收，将乐遥箍在怀里，脸埋进她颈窝，嘟囔道：“不碍事。”
乐遥平静道：“沉煦，你是个学生，你得拿笔写字，手对你很重要。”
半晌，沉煦收紧了圈住乐遥的手，长腿搭在她腿上，这才回答：“不影响，我是左撇子。”
乐遥笑了笑：“噢，我都已经忘了，你是左撇子。”
沉煦没说话，垂下的长睫颤了几下，扫到乐遥的颈。
乐遥别过头，叹了口气，又接着道：“真希望那会儿是一场梦。”
话音落，男孩儿微凉的嘴唇覆上她的颈项，一路向上。
乐遥平淡地述说着她的拒绝：“我得回去备课，明天还要给你们上课……”
眼睛被捂住，男孩的双唇印上她的唇。她闭了嘴唇，他便不肯离开，在她唇上不停的厮磨，熟悉的呼吸临近弄得她几乎喘不过气来。
乐遥将要窒息的时候，一滴温热的液体滴在了她的脸颊上，胸腔像突然被砸了块重石，心脏也裂开了口子，细细密密的疼。
尽管男女之事上，她只能任他予取予舍，而实际上，他只是个心灵脆弱的刚满十八岁的孩子。甚至她和他发生关系时，他未满十八岁。
她其实不能拿已进入社会的成年人的分手仪式来对待。
那会狠狠伤害到他，课堂上对她的避而不见，已显现了他的一蹶不振，他对手心伤痕的毫不在意，已反应出了他的自残自毁倾向。
她究竟要如何做，才能不毁掉这个好学生的未来。